身心障礙資源班實施要點、資源班師生比、資源班排課困境在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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資源班之實施內容包含直接服務、間接服務、個. 案管理及其他相關特教推動事宜，其內容如下：. （一）直接服務為對學生進行直接教學與輔導，包含. 課程設計、教材編選、教具 ...

十八、資源班之排課原則如下：（一）應配合普通班教學進度及協助學生跟上原班學習，以外加時段為之。（二）無法跟上進度之領域，於原班該領域上課時段至資源班學習。（ ...

一、桃園市政府（以下簡稱本府）為提供學生適性教育，並促進國民中小 · 二、資源班應依下列優先順序，服務確有特殊教育需求之學生： · 三、資源班教師應提供特殊教育之教學與 ...

法規名稱：, 臺中市高級中等以下學校身心障礙資源班實施要點 ... 以下簡稱學校）身心障礙學生（以下簡稱學生）於正常教學環境中，接. 受適性之個別化教學與輔導，以 ...

（四）持有身心障礙手冊、醫療診斷證明但未經鑑輔會核定特教資格之學生。（五）經校內評估有學習或適應困難之學生。四、設有資源班學校之特殊教育推行委員會 ...

1110121高雄市國民教育階段身心障礙分散式資源班班群編班／區段排課實施要點.pdf (線上開啟). 大小：81.3 KB 時間：Jan 22, 2022 10:27:22 AM 標籤：.

一、高雄市政府教育局為因應身心障礙學生不同的能力需求，實施分散式資源班（以下簡稱 ... 二、本要點實施對象為國小三年級至國中三年級安置於資源班之身心障礙學生。

學習需要，並給予適當之安置，特訂定本要點。二、本要點所稱身心障礙特殊教育班（以下簡稱特教班），包括學前特教班、集中式特教班、分散式資源班（以下簡稱資源班） ...

（一）集中式特教班：啟智班、極重度班、聽障班或九十八學年度以前設立之藝術才能資優班等。（二）分散式資源班：身心障礙資源班、一般智優資源班或數理資優資源班等 ...

桃園特殊教育資源網. ... 桃園市高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班教學原則及輔導辦法, 下載檔案 ... 桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點, 下載檔案.